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授人以鱼，不如授人以渔

汝阳县直属初级中学 815班 飞扬组 陈怡江 指导教师：曲光辉

发布时间：2022-12-23作者：曲光辉来源：点击：

——《探索桥的奥秘》方法指导课反思

这学期，因为疫情，我们都居家上网课。为了让我们更好地理解综合实践活动课程的意义，曲老师给我们上了三次方法指导课，一次和一次指导的内容均有所不同。通过上了三次综合实践活动方法指导课，我收获颇丰，对综合实践活动有了更加深刻的认识。

首先，就是要“真实去做”。所谓的“综合实践活动”，重点在实践的过程，只有通过实践，才能获得第一手资料。我们通常说，没有调查，就没有发言权，实践才是检验真理的唯一标准。这些耳熟能详的句子都在强调“做”的重要性。真实做过之后，我们就能得到问卷调查的结果，从而为后期的活动打下坚实的基础。

第二，就是要“客观来写”。我们在前期做过一系列调查之后，接下来的任务就是把调查结果客观呈现出来。如若结果没有用书面形式表达出来，实践结果就失去了它本身的意义——发现问题并解决问题。但是写作是一个比较困难的过程，那么如何做到下笔如有神呢？在听完老师讲课之后，我认为最重要的就是“敢想敢写”。不要怕写    错，只要有思路就写，后期可以慢慢修改，但是一定要保证结果是客观的，真实的。比如，我们可以记录活动过程，说出心中的感受和想法。这个记录可以是碎片化的，后来慢慢修改完整即可。

第三，就是要“不断完善”。在一稿完成之后，我们要慢慢完善，由此形成一篇高质量的实践调查报告。完善的过程分为四个步骤：面对困难不回避——面对困难找出路——深入活动显过程——写作技巧添神采。我们在完善过程中，可以与同学和老师多交流，这样更容易发现问题。因为自己一个人修改的话，我们总会用一种思维看问题，这就会导致看问题的片面化。一千个人眼里有一千个哈姆雷特，多与他人交流，有利于文章质量的提高。

老师说：“授人以鱼，不如授人以渔”。感谢老师教给我们各种开展活动的方法，相信我们的活动一定可以顺利开展。