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另眼看桥

汝阳县直属初级中学 815班 飞扬组 葛璐瑶 指导教师：曲光辉

发布时间：2022-12-23作者：曲光辉来源：点击：

——《探索桥的奥秘》课题生成课反思

今天下午，我们在学校报告厅上了一节综合实践活动课——《探索桥的奥秘》课题生成课，在老师的带领下，我们走进了一个桥的世界。

第一个环节是“创设情景，引发思考”，老师用娓娓动听的语言告诉我们，中国是桥的故乡,自古就有“桥的国度”之称。桥，便捷了人们的出行，拉近了人们的距离；桥，推动着我国交通事业的发展，带动着我国经济的腾飞。我们跟随老师一起走进了桥梁世界，曲探索桥的奥秘，零距离的观察桥，了解桥，感受桥梁文化。

同时我也知道了桥，是一种用来跨越障碍的大型构造物确切地说是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公路、铁路线）的构造物。

到了“小组讨论,提出问题”这个环节。老师要求我们要围绕“桥”提出自己感兴趣的问题,有研究价值的问题，自己有能力研究的问题。我们每个人都积极地提出问题，让记录员记录在卡纸上。我们一共提出了10个问题：

1.关于桥的文化有哪些？

2.桥的作用有哪些？

3.桥的分类有哪些？

4.老大桥的历史是什么？

5.桥的主要结构是什么？

6.悬索桥的承重点在哪里？

7.不同类别的桥都有什么特点？

8.斜拉建桥的原理是什么？

9.桥的建造材料有哪些？

10.过了使用寿命后的桥会坍塌吗？

因为提出的问题多，我们组受到了老师的表扬，我心里美滋滋的。

之后就是“二次分组，确定课题”，我选择和王彦珂一组，因为我们是好朋友，我们组最终由7个人组成：我、王彦珂、陈怡江、刘称意、郭九贝、卢家琪、王煜鑫，我们一起起了组名“飞扬组”；确定了组训:团结就是力量，奋斗才能成功；还完成了从问题到课题的转化，最终我们的课题是对中国桥的历史的调查研究。

不知不觉这堂课就结束了，通过参与这次课题生成课，我们制定了小组活动方案，大概了解了桥的种类、历史，明确了小组各成员的分工，确 定了采用文献查阅、访谈调查、问卷调查等研究方法。但还有一些做的不到位的地方，比如提前的实地考察不够充分，活动方案也不够完善等。课下，我们一定齐心协力，把活动开展到底。