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炫我英姿 扬我活力

汝阳县第二高级中学 李艳娟

发布时间：2021-06-13作者：qgh 来源：点击：

——《高中生考试焦虑问题研究》成果展示

今年我带的是高三毕业班，孩子们每天都在为高考拼搏。这学期经过同学们的认真筛选，选择了《高中生考试焦虑问题研究》，他们说:“通过这个课题的研究，肯定能减轻焦虑情绪，也能了解焦虑对自己成绩的影响，接触多了，反而就不会太焦虑了，也可以把自己奋斗拼搏的过程记录下来，也是一段美好的回忆”。当我知道县里安排6月11日进行展示时，心里有点忐忑不安，那时候已经高考完了，再把孩子们召集起来有点难啊！很多孩子考试前就告诉我，高考完准备出去闯世界。我接到通知后，就赶紧和班长苏龙君说明这个问题。他说:“想出去打工的，让他们晚几天再走，我和他们说”。就这样，孩子们8号参加完高考，9号在家休息了一天，10号来学校进行了排练，没有一个缺席的，真的让我非常感动，如果不是他们的支持，可能我就坚持不下去了。今年虽然他们学习时间非常紧迫，但是每次只要任务布置下去，都完成的很好。为了不耽误孩子们的学习时间，我们把访谈和发调查问卷放在了他们过星期回家的时候。在学校对高一、高二、高三学生的采访放到体育课和吃午饭和晚饭和课外活动的时间。6月7号晚上，我在微信群问他们考的咋样，王鑫毅说：“老师，你不用担心，我们心态贼好”。高考完后，一个男生兴奋的说“老师，在考场上，我就是按照你教我们的那样做的，我拿到试卷后，先填写有关身份栏目，然后再挑选试题中难度孝最有把握的题目开始做起，答题时先慢后快，就逐渐适应了考场内的紧张气氛，最后一点也不紧张了，发挥的挺好的，咱们今年这个课题选对了”。

6月11号上午，我们三七班的孩子们在实验中学进行了《高中生考试焦虑问题研究》的展示，先有主持人何文菲介绍课题过程”随着我们综合实践团体的共同努力，今年我们“综实”团体继续扬帆起航，开启了《高中生考试焦虑问题研究》的新篇章。回顾前段时间，“综实”的游轮，率先行进“实地考察”的港湾，我们先考察了高中生考试焦虑的原因，紧接着稍作调整，合并资料，又驶入了“主题生成课”，确定了每个小组研究的小课题，我们带着小课题，继续前行，对研究的方向又开展了“发放调查问卷和访谈”，使目标更加清晰了，但在考察中，不免会遇上一些困难，我们总结问题所在之处，又开展了“问题交流课”，解决了我们的问题，通过这几次的航行，我们的课题也到了尾声，接下来大家共同开着“综实”的游轮，行驶到最后一个港湾“成果展示课”，来结束这次航程”。
然后在组长的带领下齐呼组名，组训，课题名称，然后每个成员说了自己研究小课题的感悟。接下来刘佳怡、汪卓毅、薛乾辉依次把自己在实地考察和问题交流课的收获和大家进行了分享。靳雅捷同学根据收回的调查问卷的数据，制作了分析图，有条形统计图，饼状图和频率分布直方图。仝向阳同学进行了演讲。每个成员还展示了他们办的手抄报，最后一个环节由刘飞阳同学介绍活动过程，在PPT里，我把孩子们努力学习的照片也放在了PPT里。他们说:“老师，你啥时候拍的，我们都不知道”.刘飞阳同学为毕业写了一首歌，来记录三年的历程，对于他们来说，这是一生中最珍贵的回忆。

非常幸运，能陪他们一起走过，非常幸运，能见证他们奋斗的日子。最后全体成员在组长的带领下进行了宣誓“刻苦学习，振兴中华， 考上大学，报效国家”。这也是他们对自己的要求，做一个对社会有用的人。

实验初中李老师和他们班的孩子们展示的综合实践课《带着课题去旅行》让我印象颇深。他们在实践过程中不断发现问题、提出问题、分析问题，尝试通过不同方式去解决问题，用实地考察、采访调查、绘制旅游地图、实景图、撰写研究报告、活动反思来展现自己活动的收获。还有其他学校老师和孩子们的展示，也是形式多样有研究报告、调查报告、调查数据分析、手工制作、连环画、绘本、课本剧、相声、三句半、小品、舞蹈等。
 
这次的综合实践活动展示，让我认识到了自己的不足，也看到了同行们的认真和付出。今后，我会克服一切困难，向综合实践活动纵深处开展。
通过综合实践活动，促进了教育与生活的联系，学校与社会的沟通，将学生的学习与教育置于真实的自然、社会、生活情景中。学生不仅仅只会死读书，提高了学生的综合素质，为学生进入大学提前做好了准备。