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做学生最好的引路人

汝阳县直属初级中学 曲光辉

发布时间：2023-01-13作者：曲光辉来源：点击：

——《探索桥的奥秘》实地考察指导课反思

时隔四年，我再次带领学生开展综合实践活动。至今，犹记得2015年初次开展活动时的茫然无措，在得到闪老师指点后的激动，在获得一系列综合实践活动奖项时的开心和幸福。从那时起，我就决定致力于综合实践活动课程研究。2018年，为了更好地编写教材中《生活中的浪费现象调查》，我再次带领学生开展活动。其他年度里，我更多地是为老师们服务，开设综实专题讲座，对老师们进行一对一指导，带领个别小组开展活动，七年来，我的主要精力都用在了综合实践活动上。今天，我虽已取得小小的成就，但学习之路永无止境，研究之路永无止境。

今年暑假，我就想着开学带领学生开展活动。尽管想法很好，无奈今年疫情一直困扰着汝阳这个小城，8月底没能如期开学，人们都是人心惶惶。一直到9月13日，八九年级才如期返校。我任教814和815班。我让孩子们自己选择课题，这两班的学生因为没有开展过综合实践活动，所以显得很迷茫。我于是和孩子们商议后，决定选择《探索桥的奥秘》，不为别的，只为这是个崭新的活动主题，前人没有研究。我愿意与815班的孩子们一起，闯出一条新的路径，留给后人评说。我告诉孩子们，开展综实活动对他们来说也是一个非常难得的锻炼机会。我们一起开展研究，一起做最好的综实人。

确定好主题后，为了让学生们能顺利进行开展实地考察，9月23日下午，经过精心的准备，我给孩子们上了实地考察指导课，带领孩子迈开了前进的第一步。      

首先我用PPT给孩子们出示形形色色桥的图片，从古代的汴水虹桥、北宋双门桥、灵渠状元桥、如龙桥、黄水长桥、咏归桥到现代的武汉长江大桥、南京长江大桥、举世瞩目的港珠澳大桥、江界河大桥、虎门大桥，再到上海市区的斜拉式立交桥、杭州湾跨海大桥、丹昆特大桥、青岛高速胶州湾大桥，最后到我们汝阳的云梦大桥、隆盛大桥、刘伶路汝河大桥、汝河老大桥，形形色色，多姿多彩的各类桥的图片，一下子就吸引了学生的眼球，激发了学生的兴趣。

我告诉孩子们：中国是桥的故乡,自古就有“桥的国度”之称。中国桥梁兴起于秦汉，发展于隋，兴盛于唐宋。如隋代石匠李春首创的敞肩式石拱桥——赵州桥，北宋废卒发明的叠梁式木拱桥——虹桥，南宋的石梁桥与开合式浮桥相结合的广东潮州的湘子桥等，都在中国桥梁史乃至世界桥梁史上享有盛誉。

特别是出示汝阳各座桥的图片时，他们越发激动兴奋，孩子们看的非常认真，感触颇深，意识到汝阳作为一个有山有水的小城，桥和我们的生活息息相关。

随后我告诉孩子们实地考察就是到指定的地方去做研究，是指为明白一个事物的真相和势态发展流程，而去实地进行直观的，局部进行详细的调查。在考察过程中，要随时对自己观察到的现象进行分析，努力把握住考察对象的特点。我们要通过自主调查，认识了生活中常见的桥及作用，了解到了桥的种类及与人们生活的密切关系。要在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式，了解生活中的各种桥。

接下来，我又给孩子们展示了实验二小学生的实地考察记录表、实地考察反思、实地考察日记、实地考察报告。告诉他们，小学的学生都可以做得这么好，他们一定可以做得更好。

我给他们讲了实地考察注意的要点和礼仪，使他们明白考察是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节。实地考察可以增加我们与社会的接触机会，拓宽我们的眼界，丰富我们的阅历，培养社会责任感与使命感。

可以培养自己的吃苦耐劳的精神。在社会实践中锤炼自己的意志，挖掘自身的潜力，提高自己的各项综合素质。还可以培养团队精神，锻炼组织协调能力。通过体验社会实践过程中的每一环节，体会团队分工在社会生活中的重要性与意义。

通过考察，我们要努力提高动手能力，在实践过程中发现其不足，然后反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。实地考察是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然会畅通。

在实地考察出发前我让学生签订了外出安全责任书，一定要听从组长指挥，不乱跑，不掉队，然后各小组选择具有代表性的地点开始了实地考察。我和其中一组一起在学校旁边的马蓝河大桥考察，孩子们出学校大门时特别有礼貌，虽然他们对校外很向往，但并没有乱了分寸，而是异口同声说，老师先出校门，并做出一个请的动作，回来时也是，当时我的感受是，孩子们真的太懂事了，我倍感欣慰。

实地考察过程中，孩子们特别用心，用笔记下自己的问题，并拍下很多照片，随后孩子们第一时间在钉钉上把他们的收获反馈给我，让我感受到孩子的天赋和执行力不容小觑，能拥有这么积极向上的学生我深感骄傲和自豪，今后我一定要继续努力，克服一切困难，相信我一定会成为孩子们最好的引路人，孩子们一定会在这一年的活动中，提升自己的综合素养和创新能力，成为更优秀的自己！